6.Asteko 1.Jarduera

1. Nola ikasten da MOOC-etan?

MOOC mota ezberdinak daudenez, ikastaro honi esker ezagutu dugunean oinarrituko naiz hausnarketarako, hau da, zereginetan oinarritutako MOOCetan.

Halakoetan, ikastea ikasleak berak arautzen du erabat. Batetik, erritmoari dagokionez. Izan ere, ikastaroak badu hasiera eta amaiera data bat baina epe horren barruan, ikasleak askatasun osoa du zer eta noiz egingo duen erabakitzeko. Hau da, ikasleak jarrai dezake ikastaroak proposatzen duen lan erritmoa (normalean asteka izaten dena), edota ezetz erabaki eta norberak markatu bere bidea.

Bestetik, zereginei dagokienez. Jarduera bakoitzak gaitasun konkretu batzuk lortzea badu helburu ere, hauek nahiko irekiak eta zabalak izaten dira, beraz, ikasleak badu aukera berari gehien interesatzen zaion esparrura jotzeko. Bai eduki aldetik (informazio osagarri asko eskaintzen baita) eta baita formatu aldetik ere (zeregin bakoitza sortu eta konpartitzeko programa eta bideak ugariak izan daitezkeelako).  

Gainera, kooperazioa edo kideen arteko laguntza ere garrantzitsuak dira. Ikasleak hala nahi badu, ikasketa indibiduala eraman dezake aurrera. Baina MOOCen abantaila nagusia zera da, ikasketa prozesua irekia eta konpartitua izan daitekeela. Izan ere, foro eta sare sozialetara sartzeko aukera eskaintzen du eta hauen bidez, ikasleak euren artean komunikatuta daude une oro (zereginak konpartitzeko, duda eta galderak erantzuteko, interesak partekatzeko…).

Labur esateko, MOOC-ek aukera ematen dute nahi duzuna eta nahi duzulako ikasteko. Hau da, barne motibazioak bultzatutako ikasketa bat da.

2. Nolakoa izan behar da MOOC bat arrakastatsua izateko?

Nire ustez, MOOC-en ezaugarri nagusia irekiak izatea bada, garrantzitsua da edozein publikok erabiltzeko modukoa izatea. Eta horretarako, hauek izan daitezke irizpide batzuk:

-         Erabilera argia eta erraza: ikastaroa plataforma baten barruan eraikitzen da. Plataforma hori argia eta zehatza izan behar da, hau da, erabiltzaileak erraz aurkitu behar du zer eta non dagoen.

-         Informazio nahikoa izatea: ikastaroaren helburu nagusia bat bada ere, ikasle bakoitzak bere helburuak, interesak, beharrizanak… izan ditzake eta ikastaroa ezaugarri horietara moldatu nahiko du. Beraz, MOOC-ak nahiko informazio eta baliabide eskaini behar lituzke partaideen premiei erantzuteko.

-         Baliagarritasuna: kontuan izanik ikasleek euren borondatez izena ematen dutela halako ikastaroetan, orokorrean, honek bultzatzen dituen gaitasunak, zereginak, ezagutzak… baliagarriak izan beharko lirateke. Hau da, errealitatean erabilgarriak eta praktikoak izango zaizkigun tresnak eskaini behar lituzke. Argi esateko, ikastaroa amaitzean, ikasleak ez dezala pentsatu MOOC-a egiten pasatu dituen asteak alferrik izan zaizkiola.  

3. Zer nolako garantiza eta funtzioa dute Sare Sozialek MOOC-en bidezko ikasketan?

Foro eta Sare Sozialei esker, bai irakasleak eta bai ikasleak maila berean kokatzen dira. Honek aukera ematen du mugan apurtu eta ezagutza sare zabalago bat eratzeko, partaide guztiak baitira gai besteari laguntzeko eta ondorioz, elkarrengandik ikasteko.

Gainera, MOOC-en beste abantaila bat, muga fisikoekin apurtzea da. Hau da, ikastaroan herrialde ezberdinetako jendeak parte hartu dezake. Horrela, ezagutza askoz zabalagoa, anitzagoa eta aberatsagoa bihurtzen da. Jakina denez, herrialde batzuetan garatuago dituzte esparru jakin batzuk beste batzuetan baino. Beraz, hori konpartitzea aberasgarria da guztientzako.

Azken asteotan burutu dugun ikastaroa da adibide garbi bat, izan ere, konprobatu dugunez badaude herrialde jakin batzuk askoz garatuago dituztenak M-Learning esperientziak guk Euskal Herri mailan baino. Eta 2.asteko jarduerak burutzeko esaterako, asko eskertu dugu partaide horien laguntza eta informazioa.